ポスト・コロナの学校現場㊴「大切なものを確かにする」

　新型コロナウイルスの影響により、例年通りとはいかないことが多くあった。学校や教室でもそのように感じることがいくつもあった。例えば、「机と机の間を空ける配置にしないといけない」「話し合いをなるべくしないようにする」等々。挙げればきりがない程あった。

　しかし、これらができないから、制約があるから仕方がない、と考えるのは違うのではないだろうか。できないから、制約があるからこそ、改めて自分自身が大切にしてきたことや大切にしたいことを考えるきかっけとなった。そして、そこで考えたことこそが自分の信念と言えるものだろう。

　僕がこのコロナ禍でも大切にしたい、と考えたものは三つあった。

　一つは、「子どもの声」。

　やっぱり、子どもたちの声があってこその学校である。子どもがおらず、ただ大人が集まっていても何の意味もない(笑)。そして、子どもたちは学校にいるが、声が聞こえないというのも意味がない。子どもたちの声が教室や学校の中で響くようにしたい。

　二つは、「子どもの自己主導」。

　これは、先程の「子どもの声」とつながっている。子どもたちの声が教室や学校で響くということは、子どもたちの思いや考えが出されている状態であろう。ただの喧騒ではない。そうであるなら、子どもたちのその出した思いや考えで進んで行くことのできるような環境を整えたい。つまり、子どもの自己主導で進めることができるということである。

　三つは、「子ども同士の関わり」。

　コロナ禍で人が集まるということは、基本的に避けられるようになった。その中で、子どもたちは教室や学校へ集まっている。だからこそ、なぜ集まるのか、ということを考えないといけない。そこに意味を見出せないのなら、オンラインでよいということになりかねない(もちろん、オンラインのよさはある)。僕は、「なぜ教室や学校へ集まるのか」という問いに対して、「子ども同士の関わりがあるから」と答えたい。ここで生まれた子ども同士の関わりが未来を創る、と思っている。子ども同士の関わりを通し、人との関わり方を学ぶ、自身を相対的に捉え理解する、関わることのよさを知ることができるのではないだろうか。だから、コロナ禍でもわざわざ集めているのだ。

　僕なりの大切にしているもの・大切にしたいものを書き出してみた。これが僕の信念だ、と言っても差支えはない。みなさんの大切なもの・大切にしたいものは何でしょうか？

【過去記事】

kyousituchallenge.hatenablog.jp

小さな教室からの挑戦

小さな教室でのささやかな挑戦を書き綴ります。

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