2019-03-13から1日間の記事一覧

算数授業をパターン化する～導入「方向性を示す」～

授業

３年生「小数」の授業。授業の初め、おもむろに「どちらが大きい」とめあてを書く。そして、「１」と「１０」を書く。そこで、「どちらが大きい？」と問う。すぐに「１０」と答えが返ってくる。すかさず「どうして？」と問い返す。「だって、１０は十の位…